事情發展到了第四天
小綠綠們有驚人的成長
大家的觸角很積極的向外伸展，找尋適合扎根的位置
探尋、探尋、踏踏、不適合或不喜歡[搖頭]、繼續探尋、喜歡[愛心]、窩、開始扎根
而這個探尋的動作讓我感覺這觸角很像是一個有意識的生命體
另外今天還加入了新伙伴，他們住在義美的家
住在最遠的那一顆有些發育不良的狀況，是最瘦弱的一顆
為了『幫助』他成長，我很『好心』的把他再放回水杯裡，讓他多吸點水，長快一點
正當我驕傲得意的時候，一瞬間我在想，我這是在幹嘛？
沒幹嘛啊！
幫助植物生長啊！
不是很好嗎？
不是！不是！
這是在幹嘛？
他這麼努力的用自己的力量在成長
我為什麼要剝奪他自己成長的機會？這是非常不尊重的行為。
可是...直接幫他不是比較好嗎？
一瞬間，所有過去總總我自以為在『幫助』別人的畫面通通交疊在一起
我在別人還沒準備好的情況下，硬是把對方揪出來面對現實的畫面
還有給予對方意見，對方卻不採納時，我的反應卻是憤恨的畫面
還有擅自替對方作決定的畫面
所有畫面止息後，我把小小綠（比其他的小綠還要小，所以是小小綠）從水杯裡拿出來，放回他原來的位置
他要教我如何以自身的力量來成長茁壯
所以，今天綠豆老師說：
『每一個生命體都是獨特的，那一份獨特就是自身最大的價值。
當我們瞭解到自己的獨特，就能瞭解到其他生命體的獨特。
當我們學會愛自己、尊重自己，也就能學會愛別人、尊重別人。
相對的，當我們不認同自己的那份獨特時，就是否定掉自身的價值。
此時，無論作再大的努力都無法全然理解其他生命體的獨特，更遑論尊重。
今天的課題是：學習尊重每一個生命體。』
你今天愛你自己了沒？
